• إعـــــــلان

    تقليص
    لا يوجد إعلان حتى الآن.
    X
     
    • تصفية - فلترة
    • الوقت
    • عرض
    إلغاء تحديد الكل
    مشاركات جديدة

    • أنا هواء الزفير .. تحضير درس مخارج "الأصوات" بـ"لعب الأدوار

      أنا هواء الزفير .. تحضير درس مخارج "الأصوات" بـ"لعب الأدوار"
      نواتج التعلم:
      يتوقع من الطالب بعد نهاية الدرس أن يكون قادرا على أن:
      - يصف ممر تيار هواء الزفير صانع الأصوات.
      - يحدد مخارج الحروف العامة.
      - يحدد مخارج الحروف الجزئية.
      - يذكر الأجزاء المشاركة في إنتاج الأصوات.
      - يذكر الصفات العامة للأصوات.
      - يذكر الأصوات التي ينتجها هواء الشهيق.
      - يذكر العلاقات بين الأصوات المترتبة على المخارج.
      - يعلل ظواهر الإدغام والأخفاء والإظهار.
      - يسرد أسباب الإدغام.
      - يعبر عن قدرة الله تعالى المتجلية في جهاز النطق.
      - يحمد الله تعالى على تمتعه بنعمة البيان والنطق.
      - يحنو على من حرمك نعمة النطق والبيان.
      - يشكر الله باستخدام لسانه في الخير ونشر الحق.
      - يذكر الصفة الوحيدة التي لها مخرج.
      - يفرق بين المخرج المحقق والمخرج المقدر.
      - يذكر سمات الحركات الطويلة والقصيرة.
      مصادر التعلم:
      صورة جهاز النطق الإنساني موضح عليها مخارج الحروف، وصورة بها رسم يوضح خط سير الهواء منذ خروجه من الرئتين إلى أن يترك الشفتين.
      الاستراتيجية: المحاكاة والأداء المرتجل المقيد.
      التقويم القبلي:
      س1 كيف تنتج الأصوات؟
      س2 لِمَ لم تكون الحروف في هواء الشهيق؟
      س3 أين يبدأ ميلاد الأصوات؟ وأين ينتهي؟
      س4 "المرانين هو التجويفات الموجودة في جهاز النطق". اذكرها.
      التقويم البنائي:
      1- الزمن: 30 دقيقة للأداء، و15 دقيقة للتقويم والتكريم.
      2- الإجراءات:
      أ- يشترك في الأداء أربعة طلاب على النحو الآتي:
      - الطالب الأول: يحاكي الهواء قبل بلوغه الحنجرة.
      - الطالب الثاني: يحاكي الهواء في الحلق.
      - الطالب الثالث: يحاكي الهواء في الفم والخيشوم.
      - الطالب الرابع: يحاكي الهواء عند الشفتين.
      ب- يراقب كل طالب أداء زميله، ويبدأ متى انتهى زميله.
      التقويم النهائي:
      س1 من أين تخرج أصوات "ج ش ي"؟
      س2 ماذا يحدث للهواء عند إخراج صوتي الهمزة والهاء؟
      س3 ما الأصوات الشديدة؟ وبم تسمى حديثا؟
      س4 ما جملة الأصوات المفخمة؟
      النشاط المصاحب:
      1- ارسم خريطة مفاهيم للأصوات توضح مخارجها.
      2- بين العلاقة بين الأزواج الآتية من الأصوات: ( ج ش - و م - ك ف - ل ر).
      النشاط الإضافي:
      س1: وضح مخارج حروف السورة الآتية: قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ (1) اللَّهُ الصَّمَدُ (2) لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ (3) وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ (4) [الإخلاص: 1].
      س2: "استثمر علماء اللغة حروف اللغة في بيان الكلمات الدخيلة". اشرح ذلك.
      س3 اذكر الفروق بين الصوامت والصوائت.
    20,125
    الاعــضـــاء
    230,461
    الـمــواضـيــع
    42,207
    الــمــشـــاركـــات
    يعمل...
    X