إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • الدراسات الإسلامية ودورها في تطوير واقع الأمة وخدمة الإنسانية

    تنظم جامعة بارتين التركية (جامعة حكومية) في اطار الموسم العلمي للمؤتمرات الدولية، المؤتمر الدولي الثاني:
    الدراسات الإسلامية ودورها في تطوير واقع الأمةوخدمة الإنسانية

    يومي الجمعة 26 و السبت 27 محرم 1438 هـ الموافق ل 26-27 أكتوبر 2016م بإسطنبول – تركيا.

    الإشكالية، الأهداف، المحاور والضوابط:

    المؤتمر الدولي الثاني
    الدراسات الإسلامية ودورها في تطوير واقع الأمة وخدمة الإنسانية
    “دراسات تطبيقية لتحقيق واقع مزدهر”

    يسرنا دعوتكم للمشاركة الفاعلة بالأوراق العلمية الرصينة والحضور للمساهمة في أعمال المؤتمر الدولي الثاني للدراسات الإسلامية ودورها في تطوير واقع الأمة وخدمة الإنسانية تحت شعار “دراسات تطبيقية لتحقيق واقع مزدهر” بهدف الاطلاع على آخر مستجدات البحث العلمي في مجال تحويل الدراسات الإسلامية لتكون عاملاً فاعلاً في تحقيق دراسات تطبيقية من شأنها أيجاد واقع مزدهر يعزز جهود تطوير الأمة وتحسين ظروف حياتها.

    رسالة المؤتمر:
    تنتهي معظم مؤتمرات الدراسات الإسلامية من حيث تبدأ حيث لا نتائج ملموسة على أرض الواقع ولا مخرجات عملية تحاكي الحاجات المتعددة لهذا النوع من الدراسات، وقد كشفت دراسات معنية بهذا الشأن عن عدم تناسب حجم وعدد أنشطة مؤتمرات وندوات الدراسات الإسلامية مع النتائج الفعلية الصادرة عنها، علماً أن معظم المشتغلين في إدارة المؤتمرات الدولية المختصة بالدراسات الإسلامية؛ يعلمون أن النتائج والتوصيات هي مجرد حبر على ورق، حيث لا رؤية مستقبلية للمؤتمر، ولا تطبيق حقيقي لتوصياته ولا استثمار لنتائجه ومجمل جهود انعقاده.

    من هنا انطلق المؤتمر الذي سينعقد بمشيئة الله تعالى برعاية جامعة “بارتن” وهي جامعة تركية حكومية تسعى لدعم وتنظيم أنشطة علمية معنية بموضوعات وأبحاث التنمية البشرية وتطوير الخدمات الاجتماعية في تركيا والعالم. “المؤتمر الدولي الثاني الدراسات الإسلامية ودورها في تطوير واقع الأمة وخدمة الإنسانية: دراسات تطبيقية لتحقيق واقع مزدهر” للعمل على صياغة وبلورة رؤية مشتركة للباحثين والمُختصين المشاركين فيه من مختلف أنحاء العالم مع تنوع ثقافاتهم ومشاربهم، حول إمكانية التأسيس لمنهجية محددة في مجال تفعيل واستثمار الدراسات الإسلامية لتطوير وترقية واقع الأمة المسلمة خدمة لها وللإنسانية أجمع.

    في هذا الصدد تقدم اللجنة التحضيرية للمؤتمر رؤيتها للمشاركين، والتي تتلخص في ضرورة استثمار المؤتمرات الدولية في مجال الدراسات الإسلامية لتكون بمثابة ورشة عمل مفتوحة، بهدف صياغة مساقات تعليمية متطورة تحاكي حاجات الأمة وتطورات الواقع، بهدف تقديمها لجامعات وكليات الدراسات الإسلامية لتمكينها من تطوير برامجها ومساقاتها التعليمية ورؤيتها؛ بطرق علمية وبكفاءة متقدمة، وكذلك التحرك نحو هدف جعل هذه المؤتمرات نواة لمشاريع مستقبلية قد تتمثل بمؤسسات تعليمية فاعلة تخرج عن السياق التقليدي – غير المجدي – لهذا النوع من الأنشطة.

    فعاليات مهمة على هامش المؤتمر:
    ستقام على هامش المؤتمر دورة تدريبية مكثفة بعنوان (فنون ومهارات استعمال التقنيات الحديثة لتطوير عملية البحث العلمي ووسائل انتقال الباحث من المستوى التقليدي إلى المستوى العالمي) وتتألف من جانبين؛ نظري – تطبيقي، لمدة أربعة أيام 29-30-31 أكتوبر– 1 نوفمبر 2016، في مقر جامع “بارتن” وستمنح شهادات (خبير في برامج وتقنيات البحث العلمي) ستكون رسوم الدورة شاملة (النقل من “إسطنبول” إلى مقاطعة “بارتن” وبالعكس، مع أجور السكن لمدة ثلاثة ليل، بالإضافة إلى الحقيبة التدريبية شهادة المتدرب مع أتعاب المدربين وبقية متعلقات الدورة مع جولة سياحية في مقاطعة “بارتن” لأبرز معالمها السياحية والأثرية).

    لغات المؤتمر: العربية – التركية -الإنجليزية

    أهداف المؤتمر:
    أولاً: المساهمة في تحويل الدراسات الإسلامية من الجانب النظري إلى الجانب التطبيقي بهدف سحب هذا النوع من الدراسات إلى واقع الناس وترقيته بها عبر تفعيلها في هذا الواقع.

    ثانياً: إعداد مساقات دراسية تعنى بهدف تدريس العلوم الإسلامية من منظور واقعي وبصيغة تحاكي حاجة الواقع الإنساني لمعاني الإسلام ومقاصده.

    ثالثاً: تثوير طاقات العلماء والباحثين للحد من حالات الضعف والتراجع التي تشهدها الدراسات الإسلامية.
    رابعاً: توجيه البحث العلمي نحو تطبيق مقاصد الشريعة بهدف تطوير واقع الأمة وتسليط الضوء على المعاني الإنسانية في الإسلام التي يجتمع في ظلها الناس جميعاً.

    أقسام المؤتمر ومحاوره:
    قسم القرآن الكريم وعلومه
    المحاور:
    – واقع المجتمع المُسلم المُعاصر بين أحكام المكي والمدني من القرآن الكريم.
    – المفسر المعاصر وتحديات شروط المفسر المعرفية.
    – ثورة التقنيات في ميزان القرآن الكريم.
    – مفهوم الوسطية والاعتدال وحدودها في القرآن الكريم.
    – القرآن الكريم ودوره في علاج الأمراض الاجتماعية المعاصرة.
    – تفعيل وتوجيه الدراسات القرآنية بوصفها علاجاً لقضايا الأمة الإسلامية.
    – التعايش السلمي في ظلال القرآن الكريم.
    – تربية الأمة على مبدأ نزول القرآن منجماً.
    – واقع وإشكاليات مناهج الدراسات القرآنية.
    – حلول قرآنية للإشكاليات الاجتماعية والفكرية والاقتصادية التي عيشها الأمة.

    قسم الحديث النبوي الشريف وعلومه
    المحاور:
    (النوع الأول) دروس ومقررات علوم الحديث:
    – الحاسوب والبرمجيات الحديثة ودورها في تخريج الحديث.
    – منهجية تدريس (طرق تخريج الحديث) من النظرية إلى التطبيق.
    – واقع تدريس (مصطلح الحديث) وسبل النهوض به.
    – أهمية مقرر (المدارس الحديثية) ودوره في تخريج الحديث.
    – مقرر (الحديث التحليلي) تطبيق عملي لعلوم الحديث المختلفة.
    – مناهج المحدثين في الجرح والتعديل وأثرها على نقد الحديث.
    – الاستشهاد بالحديث النبوي في علوم اللغة العربية (النحو والصرف والبلاغة).
    – حجية السنة والمدرسة (القرآنية) الحديثة.

    (النوع الثاني) دراسة متون الحديث وضوابط الاستنباط:
    – الدراسات الحديثية واستشراف المستقبل.
    – الصحة العامة والطب البديل في الحديث النبوي.
    – مناهج التربية المستنبطة من الحديث النبوي.
    – السياسة وأساليب الحكم والإدارة المستنبطة من الحديث النبوي.
    – النظريات الاقتصادية المستفادة من الحديث النبوي.
    – مساقات دراسية مقترحة لأقسام الحديث والسُنة النبوية.

    قسم اللغة العربية وآدابها
    المحاور:
    – تاريخ وواقع اللغة العربية: التأثير والتأثر.
    – مستقبل اللغة للعربية ودورها في عملية النهوض الحضاري.
    – تقنيات وأساليب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
    – تعليم اللغة العربية للأجانب في البلاد العربية.
    – تعليم اللغة العربية في (تركيا – ماليزيا – إفريقيا – آسيا الوسطى – شبه القارة الهندية -الصين – أوربا)
    – أهمية تعلم اللغة العربية للأجانب: تنوع الدوافع والوسائل.
    – دوافع تعلم اللغة العربية.
    – الفرق بين اللغة العربية الفصحى واللهجات العامية بالنسبة للمتعلم غير العربي: الآثار المتباينة والفائدة.
    – مقارنة بين جهود البلاد الأجنبية المهتمة بتعليم العربية.
    – مساقات دراسية مقترحة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها إلى مستوى الإتقان والاحتراف.

    قسم الفقه وأصوله
    المحاور:
    – الفقه المقارن ودوره في تحقيق الفهم الشامل لمقاصد الشريعة.
    – دور الفقهاء في معالجة النوازل وتثبيت المجتمعات المسلمة.
    – الضوابط الفقهية للقضايا والإشكاليات المعاصرة التي تمر بها الأمة المسلمة.
    – المحددات الفقهية لمن يوصف بالعالم والفقيه والمجتهد.
    – التعريف العلمي لمسميات – المجتهد – الفقيه – العالم – المثقف.
    – تنوع المصادر الفقهية ودوره في الرؤية المشتركة لأزمات الأمة المسلمة.
    – الدراسات الفقهية المُعاصرة بين الواقع والطموح: دراسات نقدية.
    – مناهج الدراسات الفقهية المُعاصرة الإيجابيات والسلبيات.
    – مساقات دراسية مقترحة لدراسات فقهية تحاكي واقع الناس.

    قسم العقيدة والفكر والدعوة الإسلامية
    المحاور:
    – تعريف العقيدة وحكم معرفة المسلم العامّي بتفاصيلها وحدود تلك التفاصيل.
    – القيم الاجتماعية ودور العقيدة في تعريفها وتثبيت المجتمعات عليها.
    – إشكاليات اجتماعية وسلوكية معاصرة تخل بعقيدة التوحيد.
    – التوحيد الخالص ودور مباحث العقيدة في تعريفه وتحديد مفهومة عن علماء العقائد.
    – أثر العقيدة في بناء الحضارات: أمثلة وشواهد.
    – سمات الفكر الإسلامي المعاصر وتصورات مستقبلية حول أبرز موضوعاته.
    – تحديات معاصرة تواجه الفكر الإسلامي.
    – عوامل بناء المفكر المسلم وسماته الأساسية.
    – مناهج تدريس العقيدة في كليات ومعاهد العلوم الإسلامية: الإيجابيات والسلبيات.
    – مساقات دراسية مقترحة لقسم العقيدة والفكر والدعوة الإسلامية.

    قسم التنمية البشرية والشريعة
    المحاور:
    – تاريخ وبدايات علم التنمية البشرية.
    – التنمية البشرية بين النظريات والحقائق.
    – الخطاب الإسلامي المُعاصر والتنمية البشرية.
    – برامج التنمية البشرية ودورها في تطبيقات الشريعة (الاقتصاد – علم الاجتماع – الفكر والدعوة).
    – خطط وبرامج بناء الإنسان وتطويره عبر برامج التنمية البشرية.
    – الاتصال والتواصل وأثره في مجالات التنمية البشرية.
    – دراسات حول تنظيم شؤون المؤسسات وإعادة هيكلتها وفق آخر معطيات علم التنمية البشرية.
    – الدراسات البينية للتنمية البشرية والعلوم الإنسانية الأخرى.
    – التنمية البشرية: علوم وبرامج ذات علاقة (التنمية المستديمة -التنمية الخضراء -التنمية الشاملة – التنمية والدراسات المستقبلية).
    – العلوم الإسلامية المتنوعة وعلاقتها بعلم التنمية البشرية.

    قسم التربية والتعليم والدراسات الإسلامية
    المحاور:
    – نحو تفعيل المنهج التجريبي في الأبحاث التربوية والنفسية
    – دور عمليات الإحصاء المتقدم وبرامجها في الأبحاث والدراسات التربوية والنفسية في مجال الدراسات الإسلامية.
    – مؤلفات التربية والتعليم في مجال الدراسات الإسلامية (إحصاء)
    – ضرورات وفوائد التعاون العلمي بين الجامعات العالمية الشهيرة والباحث المسلم.
    – إشكاليات وتحديات تواجه مناهج التعليم بأقسام التربية في معاهد وكليات الدراسات الإسلامية.
    – وسائل تطبيقية لتطوير مساقات وبرامج أقسام التربية في معاهد وكليات الدراسات الإسلامية.
    – نماذج ناجحة عن برامج أقسام التربية في مجال الدراسات الإسلامية.
    – تطبيقات متقدمة لنظريات التربية والتعليم في مجال الدراسات الإنسانية.
    – مقاييس الفاعلية وجودة الأداء في برامج التربية والتعليم.
    – مساقات دراسية مقترحة لقسم التربية والدراسات الإسلامية.

    قسم دراسات التاريخ والحضارة
    المحاور:
    – تاريخ التأريخ وحركة التدوين في الحضارة الإسلامية.
    – تاريخ الحركة العلمية في الحضارة الإسلامية.
    – تاريخ المراكز التعليمية في الحضارة الإسلامية.
    – نحو قراءة واقعية لأبرز محطات التاريخ الإسلامي.
    – مقارنات وتحقيقات موضوعية بين روايات تاريخية من مصادر مختلفة.
    – قراءات تاريخية لاستنباط معطيات تبين واقع ومستقبل الإنسانية.
    – أسس بناء الحضارات وعوامل النهوض والتقدم والتراجع وأسباب الاندثار.
    – معطيات معاصرة في مجال بناء الحضارات.
    – خطط وبرامج لتحقيق النهوض الحضاري الشامل.
    – مساقات دراسية لقسم التاريخ والحضارة.

    قسم العلوم الاجتماعية والشريعة.
    المحاور:
    – إشكاليات المعايير القيمية في المجتمع الإنساني وحلول الشريعة الإسلامية
    – تفاقم الأزمات الاجتماعية دور الشريعة في معالجتها.
    – بناء المنظومة الاجتماعية وفق أسس الشريعة الإسلامية: برامج وخطط.
    – مكافحة الآفات الاجتماعية عبر تطبيقات الشريعة الإسلامية: برامج ونماذج.
    – تفعيل دور المؤسسات التعليمية في تقييم المجتمعات الإنسانية: جميع المراحل الدراسية.
    – غياب العدالة بين أفراد المجتمع وشرائحه وحكمه في الشريعة الإسلامية.
    – عوامل وأسباب تفكك المجتمعات الإنسانية المعاصرة وانحدارها وسبل علاجها.
    – أثر المشاركة الاجتماعية الفاعلة من قبل مختلف مكونات المجتمع في إرساء دعائم الاستقرار وتفعيل وسائل النهضة.
    – مساقات دراسية لقسم العلوم الاجتماعية والشريعة.

    قسم العلوم التقنية والتطبيقية والشريعة
    المحاور:
    – أهمية استعمال برامج الإحصاء والاستبيانات في الدراسات الإسلامية.
    – نماذج من استثمار التقنيات في التوصل إلى إثباتات علمية لحقائق وردت في الشريعة الإسلامية.
    – نماذج من تطبيقات التقنية في خدمة علوم الشريعة
    – دور التقنية في نقل مبادئ الشريعة الإسلامية إلى واقع الناس.
    – سبل خدمة الإنسانية عبر مزامنة التقنيات بمعطيات الشريعة الإسلامية
    – مساقات دراسية مقترحة لقسم التقنيات والشريعة

    قسم السياسة الشرعية
    المحاور:
    – دراسات تأصيلية في مجال السياسة والشريعة
    – أبرز النظريات السياسية: وتوافقها مع الشريعة وتطورها عبر الزمن.
    – مؤلفات السياسة الشرعية: إحصاء
    – دراسات جامعية معاصرة في مجال السياسة الشرعية.
    – بحوث ميدانية في مجال السياسة الشرعية.
    – تطبيقات مقترحة في مجال السياسة الشرعية.
    – دراسات مقارنة لمؤلفات كبار علماء الأمة في مجال السياسة الشرعية.
    – مساقات دراسية مقترحة لقسم السياسة الشرعية.

    قسم القانون والشريعة
    المحاور:
    – إحصاء شامل مؤلفات الشريعة والقانون.
    – دراسات مقارنة للشريعة الإسلامية والقوانين الدولية: نقاط الاتفاق والاختلاف
    – أحكام الشريعة وأثرها في دساتير وقوانين الدول الإسلامية.
    – أحكام الشريعة وأثرها في دساتير وقوانين الدول غير الإسلامية.
    – إيجابيات وسلبيات تطبيق جزء من أحكام الشريعة في منظومات قوانين الدول.
    – إشكاليات واقعية تواجه تطبيق الشريعة في الدول الإسلامية.
    – الصراعات والنزاعات الدولية: تأصيل أحكامها في الشريعة الإسلامية.
    – مساقات دراسية مقترحة لتدريس مواد القانون والشريعة.

    قسم الاقتصاد والشريعة
    المحاور:
    – تجربة تدريس فقه المعاملات المالية “المنهجية (المقررات-طرق التدريس) -المشاكل والحلول-الإسهامات العصرية” في جامعات العالم الإسلامي
    – تجربة تخصص الاقتصاد الإسلامي لدى الجامعات “المنهجية-المشاكل والحلول-الإسهامات العصرية” في جامعات العالم الإسلامي.
    – أثر الفكر الإسلامي في التغلب على مشكلات المحاسبة التقليدية.
    – الفكر الإسلامي وتطوير مقاييس الأداء في منظمات الأعمال.
    – الفكر الإسلامي أساس للمدخل الأخلاقي غي علوم المحاسبة والاقتصاد.
    – المصارف الإسلامية نقطة انطلاق لعالم بعيد عن الأزمات المالية.
    – فكر وتطبيقات محاسبة الزكاة في الإسلام أساس للامتثال الضريبي وبديل له.
    – فقه المعاملات أساس لمشاركة مجتمعية وليس تبعية ربوية مدمرة.
    – نظرية المشاركة في الإسلام حل لمشكلات البطالة ودعم المشروعات الصغيرة.
    – نظرية الخطر في الإسلام بديل لأنظمة التأمين على الحياة في الفر التقليدي.
    – مساقات دراسية مقترحة لقسم الاقتصاد والشريعة.

    قسم الفنون والشريعة
    المحاور:
    – مفهوم الفن في الإسلام وأقوال أشهر العلماء فيه.
    – حدود النشاط والإبداع الفني في ظل أحكام الشريعة الإسلامية.
    – مزايا وفوائد الفن في خدمة أهداف الإسلام.
    – واقع وآفاق فهم المجتمعات المسلمة لإشكالية الفن في الفكر الإسلامي.
    – تطبيقات قديمة ومعاصرة لخدمة الدعوة الإسلامية عبر وسلة الفن.
    – دور الفنن المنضبط في لقاء الحضارات وتعارف الشعوب والأمم.
    – مساقات دراسية مقترحة لقسم الفنون والشريعة.

    قسم تقنيات الإعلام والاتصال والشريعة
    المحاور:
    – أهمية تكنولوجيا الإعلام والاتصال في مجال الدعوة والتعريف بالإسلام.
    – تصميم مساقات تعليمية لطلبة الدراسات الإسلامية في مجال التربية الإعلامية.
    – تقنيات قراءة المحتوى الإعلامي ونقده: بين المهارات التقنية والضوابط الإسلامية.
    – خريجو الدراسات الإسلامية باعتبارهم قادة رأي: المهارات المطلوبة والتحديات المرفوعة.
    – الدراسات الإسلامية ومهارات التواصل (الأكاديمي، الإلكتروني، الإنساني)
    – توظيف تقنيات الاتصال في الدراسات الإسلامية: مهارات البحث على الإنترنت، تصميم الدروس والمحتويات.
    – الدعوة الإسلامية عبر الإعلام الجديد.
    – الفتوى في المواقع الإلكترونية.
    – قراءة تواصلية للسنة النبوية الشريفة، والقرآن الكريم.
    – مساقات دراسية في مجال الإعلام الإسلامي.

    ضوابط المشاركة:

    1. أن يكون البحث ملبياً لأهداف المؤتمر، ويندرج تحت أحد محاوره، وأن يذكر ذلك في ملخص البحث.
    2. أن يكون الباحث أستاذاً جامعياً أو طالباً في مراحل الدراسات العليا أو مدرباً أو مختصاً بأحد محاور المؤتمر، أو معنياّ بشؤون إدارة معاهد ومراكز ومؤسسات التدريب والتنمية البشرية وإبراز ذلك في سيرته العلمية المقدمة مع ملخص البحث.
    3. يرسل المشارك عرض المشاركة بطريق البور بوينت وألا تتجاوز مدة تقديم البحث 25 دقيقة.
    4. أن يكون العرض بإحدى اللغات: العربية والتركية الإنجليزية.
    5. يلتزم الباحثون والمشاركون بدفع رسوم المؤتمر، قبل شهرين من موعد انعقاده، عبر حوالة مصرفية أو الدفع بالبطاقة المصرفية الإليكترونية، بحسب التفاصيل المذكورة في الموقع الإليكتروني للمؤتمر.
    6. لا يتحمل المؤتمر نفقات السفر والإقامة.

    • سيتم نشر أبحاث المؤتمر في كتاب المؤتمر وستنشر الأبحاث المختارة التي تتميز بالجودة والأصالة والالتزام بفقرات دليل النشر المعتمد لدة المعهد العلمي للتدريب المتقدم والدراسات في إحدى المجلات التابعة للمعهد.

    هنالك جوائز تقديرية ودروع وأوسمة للأبحاث المتميزة؛ مقدمة من المؤسسات المنظمة للمؤتمر

    نظام المداخلات القصيرة: ستكون إدارة المؤتمر في غاية الامتنان للأخوة الباحثين والمشاركين، في حال إرسال مداخلات قصيرة تتضمن مشاركات وتعليقات يقدمها المشاركون في المؤتمر حول موضوعات المؤتمر وأقسامه ومحاوره، ترسل مبكراً لغرض تبويبها وطباعتها، أو عرضها في برنامج PowerPoint لتقديمها في جلسات المؤتمر المعنية بها، بهدف تحقيق أكبر قدر ممكن من الفائدة.

    يتم صياغة المداخلات من قبل المشاركين بناء على المحاور المدرجة في جدول أعمال المؤتمر، على أن تعنون بالمحور المعني بها لتسهيل إدراجها في الجلسة المناسبة.

    سيتم نشر أبحاث مختارة من المشاركات المتميزة في إحدى المجلات الدولية المحكّمة التابعة للمعهد العلمي للتدريب المتقدم والدراسات “معتمد” وهنالك جوائز تقديرية ودروع وأوسمة للأبحاث المتميزة؛ مقدمة من المؤسسات المنظمة للمؤتمر.

    مواعيد هامة:

    آخر أجل لتقديم الملخصات 20 تموز/ يوليو 2016م.
    آخر أجل للإعلان عن الملخصات المقبولة 10 آب/ أغسطس 2016م.
    آخر أجل لتقديم الأبحاث الكاملة سيكون في 10 أيلول/ سبتمبر 2016م.
    آخر أجل للإعلان عن الأبحاث المقبول 25 أيلول/ سبتمبر 2016م.
    موعد المؤتمر: 26-27 تشرين الأول/ أكتوبر 2016م.

    المكان، و معلومات الإتصال والتواصل: موقع المؤتمر
    الموسم العلمي للمؤتمرات الدولية

    تفاصيل الاتصال بسكرتارية المؤتمر :
    البريد الالكتروني :
    icmth@siats.co.uk

    Tel : +60-32116 9719
    Fax : +60-32116 5999
    Mob : +60-1111333180

    البريد الإلكتروني: icmth@siats.co.uk
    أ.د. إبراهيم بن صالح الحميضي
    الأستاذ بقسم القرآن وعلومه في جامعة القصيم
    ib1430@gmail.com

  • #2
    هل هذا مؤتمر ام خمسة مؤتمرات مضغوطة في مسمى مؤتمر ....وا أسفاه
    الدكتور جمال محمود أبو حسان
    أستاذ مشارك في التفسير وعلوم القرآن
    جامعة العلوم الإسلامية العالمية/ الأردن

    تعليق


    • #3
      هذا مما يؤخذ على بعض المؤتمرات، وقد سبق الإعلان عن مؤتمرات عديدة فيها عموم وتوسّع، وإن لم تبلغ هذا الحدَّ.
      ولاشك أن المؤتمرات والندوات العلمية الناجحة هي تتناول قضية واحدة في مجال معين، وتحاول الخروج منها بنتائج جديدة تضيف إضافة مهمةً للتخصص العلمي.
      أ.د. إبراهيم بن صالح الحميضي
      الأستاذ بقسم القرآن وعلومه في جامعة القصيم
      ib1430@gmail.com

      تعليق


      • #4
        أحد أهداف هذا المؤتمر هو جمع مساقات تعليمية لجميع موضوعات الدراسات الإسلامية من منظور التنمية، وبصفتي خبيراً في مجال إدارة وتنظيم المؤتمرات الدولية أجد أن تقسيم المؤتمر إلى أقسام ثم تفرع الأقسام إلى محاور ينفي صفة العمومية وعدم التخصص لاسيما أن عدد الورقات غير محدد بسقف أعلى ومن خلال متابعتي لأنشطة الموسم العلمي الدولي أجد أن هنالك نسبة من الأبحاث المرفوضة تبين مدى جدية هذا النشاط العلمي الدولي الكبير والمتميز.

        تعليق

        19,912
        الاعــضـــاء
        231,488
        الـمــواضـيــع
        42,370
        الــمــشـــاركـــات
        يعمل...
        X